Especialistas urgen elevar inversión educativa al 8% del PIB nacional

Especialistas en el sector educativo mexicano han planteado esta semana la necesidad imperativa de destinar al menos el 8% del Producto Interno Bruto (PIB) a la Secretaría de Educación Pública, tras analizar los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2025. Este llamado surge ante la evidencia de que las inversiones actuales resultan insuficientes para cerrar las brechas de aprendizaje que persisten en diversas regiones del país, afectando principalmente a los estudiantes de educación básica y media superior.

El análisis de las pruebas PISA 2025, publicadas recientemente por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, pone de manifiesto que los niveles de competencia en lectura y matemáticas requieren una intervención estructural profunda. Según los especialistas, alcanzar el umbral del 8% permitiría fortalecer la infraestructura escolar, mejorar la capacitación docente y garantizar una mayor cobertura de los programas de bienestar destinados a la permanencia escolar.

Desde la perspectiva de los analistas académicos, el estancamiento en los resultados de evaluación no es un fenómeno aislado, sino una consecuencia de la falta de recursos sostenidos en investigación científica y desarrollo tecnológico aplicado a las aulas. La propuesta de incrementar el presupuesto busca, fundamentalmente, que la SEP cuente con los mecanismos financieros necesarios para implementar reformas pedagógicas que se adapten a las exigencias actuales del mercado laboral y los retos de la digitalización.

Por su parte, el equipo de trabajo encargado de la revisión de indicadores educativos ha enfatizado que este ajuste presupuestal debe ser gestionado a través de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público con un enfoque de transparencia y eficiencia. La intención es que cada peso adicional se traduzca en una mejora tangible dentro de los centros escolares, evitando la dispersión de recursos y priorizando las zonas de mayor vulnerabilidad social en las entidades federativas.

Finalmente, se espera que este planteamiento sea discutido en el Congreso de la Unión durante el análisis del próximo paquete económico. La comunidad educativa sostiene que, sin un compromiso financiero de esta magnitud, será complejo revertir la tendencia a la baja en el rendimiento académico que se ha documentado en los últimos años, un desafío que califican como una prioridad nacional para el desarrollo del país en la próxima década.